【儀器網(wǎng) 時事聚焦】轉(zhuǎn)眼間，2019年即將進入收尾階段，從高校企業(yè)到部門機構(gòu)也開始陸續(xù)進行年終總結(jié)的工作，各式各樣的年度“關(guān)鍵詞”也開始在網(wǎng)絡傳播開來。盡管每年的年度詞匯都有所差別，但是有幾個詞語即使不上榜，也受到了廣泛關(guān)注，比如“教育”。
隨著教育部黨組對部屬各高校黨委印發(fā)《中共教育部黨組關(guān)于抓好賦予科研管理更大自主權(quán)有關(guān)文件貫徹落實工作的通知》，教改成為了2019年被頻繁提到的內(nèi)容，而事實上在過去的一年中，隨著高校科研管理自主權(quán)的逐步落實，高校科研也迎來了嶄新的面貌。
當然，作為一個旁觀者，其中的細枝末節(jié)我們沒有權(quán)利去評價，但從一個儀器人的角度來看，教改，切切實實的讓我國科研的未來充滿了希望。
事實上，建設教育強國一直以來都是我國重要的基礎工程之一。如今，在力所能及的范圍內(nèi)，國家已經(jīng)很好地為人民群眾提供了公平且有質(zhì)量的教育資源，能夠滿足社會需求的知識型人才也逐年增加。但是與整體基礎像對立的是我國在創(chuàng)新教育上的短板。
盡管，近年來，我國的許多實用性成果被其他國家認同且重視，但是如果深入考究，會發(fā)現(xiàn)其中牽涉到的核心技術(shù)并不完全屬于我國。一個可能不恰當?shù)睦樱词故俏覀円詾榘恋囊苿颖銛y支付，其中牽涉到的二維碼等核心要素，卻是誕生與其他國家。
因此，隨著我國對于自主科研實力的重視，教育也開始側(cè)重于在科研創(chuàng)新方向上的投入。那么具體體現(xiàn)在哪里？首先就是資源側(cè)重。這并不僅僅體現(xiàn)在知識領(lǐng)域上的側(cè)重，還包括了在人才投資上的重視。關(guān)注新聞的人應該有所影響，在過去的一年中，媒體曾多次報道了大學生適當增負的相關(guān)內(nèi)容，其重點是希望學校重視人才教育，高校所培養(yǎng) “畢業(yè)生”的前提是“學生”，什么意思？就是要確保受到教育的學生擁有自主思考、自主學習、自我約束的能力，而不是虛度光陰蒙混過關(guān)的求個文憑。
那么這對于科研有什么意義？更多的人才有機會參與到科研中提供新鮮血液。傳統(tǒng)的教育中，所培養(yǎng)的人才多少會傾向于應試教育，規(guī)范化的教學思維帶來的便是投機取巧。但是，隨著教育開始有所側(cè)重，興趣變成了學生學習的主要動力，高校學生的學習擺脫了僅僅為了畢業(yè)的盲區(qū)，自然實用型人才的數(shù)量也會有所增加。
說白了，如今的教育體制帶來的，不僅是更嚴苛的審核體制，更重要的是，鞭策學生更主動地去接觸知識，去了解自己喜歡的內(nèi)容。對于科研來說，這無疑為未來科研力量提供了有效的篩選與助理。未來我國的科研，應該會有更加顯著的進步。
?(本文參考資料來源：參考消息)
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